有哪些事是你来到林芝才知道的？

11月的广州温度依然宜人

与它隔着大半个中国的林芝

早已刮起了呼呼的凛冽寒风

960万平方公里的中国那么大

有些地方总要亲自去看看

才能发现不一样的风景

华南师范大学2020年秋季

赴西藏林芝支教服务队

在林芝又遇见了哪些美好

一起来看看吧！

 只属于孩子们的声音 

有一种天籁般的声音

只属于孩子，纯真而善良

有一件承载着心声的乐器

简单朴实而又温暖

一个充满童趣的律动游戏

承载着多少对音乐的渴望

志愿者刘俐与学生参加林芝首届“校园文化艺术节”

来到林芝市第二小学不久，刘俐就接到了任教口琴第二课堂的教学任务，作为成果展示，她协助援藏老师王丽奎带领口琴班的孩子们顺利完成了林芝市首届“校园文化艺术节”的演出。演出给孩子们带来的成就感，让他们对音乐产生了更浓厚的学习兴致。

志愿者刘俐与学生在校园文化艺术节中合影

为了让孩子们轻松而系统地学习乐理知识，她为口琴班的孩子们开设了一门《趣味乐理》课程。顾明远先生说：“教书育人在细微处，学生成长在活动中”，刘俐的《趣味乐理》课程正是遵循这些理念而进行的。在教学中，刘俐运用了身体律动游戏、节奏可视化等多样化的手段展开教学活动。

志愿者刘俐指导学生使用奥尔夫小乐器

志愿者刘俐谈及自己开设音乐课程的初衷时，她说到，“每次给孩子们分发小乐器，孩子们总是争先恐后地围拢在我的身边，希望能拿到自己最喜爱的那件小乐器。在律动与声势游戏中，孩子们总是迫不及待地拿起自己手中的小乐器想要‘大展身手’一番。我惊喜地发现西藏的孩子们有着与生俱来的音乐律动感，每每听到音乐响起，他们总会不由自主地随着音乐摇摆身姿，毫不畏惧地在众人面前展示自己的歌喉与舞姿。我希望最大程度地激发学生的学习兴趣，在轻松愉悦的氛围中既能实现课堂的知识与技能目标，又能让孩子们收获感性体验：快乐、自由、愉悦、美感。课后孩子们纷纷说‘乐理课实在是太好玩了’，看着孩子们一张张期盼的小脸，我深深地感受到了音乐教育的魅力。”

志愿者刘俐与学生开展律动游戏

 渴望成才的树苗 

每一棵树苗

都有成为参天大树的潜质

坚守教育脱贫前线的“护林者”们

默默守护着他们的梦想

在林芝市职业技术学校的志愿者们，在了解到学生对于个性化辅导的需求后，充分挖掘现有的教育资源，牵头筹备“勷芝”一对一帮扶项目，为华南师范大学在校生与当地学生“牵线搭桥”，携手攻克学生们的学习难关。

为了让更多学生了解到这个项目，志愿者与班主任合作，并利用课间入班“宣讲”。“我是来自华南师范大学的志愿者，我们现在有一个项目，希望可以帮助到渴望得到提升的同学……”“我！我！”一双双坚定的手举了起来，学生眼中闪烁着求知的光芒。志愿者秉承着“能帮尽帮”的原则，为有意愿加入的学生安排了一对一辅导志愿者。在进行了一段时间的辅导后，常常有学生兴奋地与志愿者分享喜悦——“老师讲得特别好，从学习方法到重难点突破，很耐心很仔细。”“老师，我会珍惜这个机会好好努力的！”在华南师大志愿者们的助力下，学生们朝着既定的目标奋勇前行，让人欣慰。

志愿者与一对一帮扶学生合影

志愿者们不仅关注积极上进的学生，也对家庭困难学生、学困生给予物质及精神上的帮助。他们积极加入林芝职校开展的“建档立卡户学生帮扶”项目，每周定期与学生单独谈心，提供学业上的辅导，并主动筹备一对一帮扶系列活动，已相继开展了观看励志电影、包饺子、微心愿征集活动。

志愿者陈容与学生包饺子

小扎是志愿者陈容的学生。“第一次见面时他有些拘谨，说话时不时地用手摸着头，不敢看着老师的眼睛说话”。这样一个腼腆的孩子，在慢慢熟悉后，向陈容透露了他的家庭情况：年迈的父母希望他辍学在家做劳务工作以减轻家里的负担，在其他家庭成员的极力劝说下才得以来学校上课，对于未来非常迷茫。陈容在辅导的过程中主动发现小扎的优点，激发他的信心，在课堂上鼓励他回答简单的问题并及时给予表扬，慢慢地他开始能主动与老师在课堂上进行互动，在约定的辅导时间，他总是提前到办公室，遇到不懂的问题也能主动向老师请教。慢慢的，他找到了自己未来努力的方向——考到内地的大学去读旅游专业。“世界这么大，你可以去看看”陈容一向尊重学生的选择，并引导他往目标前行。“在实现脱贫攻坚的道路上，我们希望能够发挥自己一点点微薄的力量，让孩子们树立远大的志向，认真学习，将来一人就业，全家脱贫就有了希望。”

志愿者陈容辅导学生

陈家侨在一对一帮扶活动中申请成为了小益的老师。在了解到他对于学习数学缺乏自信后，陈家侨与他一起分析过往考试试卷，从中找出他可以学好数学的“证据”，通过一些学数学获得的正反馈来给予小益信心，而后一起制定了知识漏洞扫盲计划，一步一步地像游戏通关一样把知识点补上。在“点亮微心愿，共筑中国梦”活动中，小益写下了这样一个心愿：我的梦想是希望以后能成为志愿者，能够帮助更多的人。看到这一幕，陈家侨满心欢喜，“我所欣喜感动的，不仅仅是学生的进步，还有他对于支教活动的认同，在感受到外界关怀之后也愿意成为一束努力点亮世界的微光！而这样的微光不断地汇聚，便会让世界变得更加美好啊！”

志愿者陈家侨辅导学生

学生小洛是一个腼腆又有礼貌的男生，赵毅彤在了解到他出身于单亲家庭后，在生活、学习上更“全方位”地提供帮助。有段时间里，赵毅彤发现，一向守纪律的他上课总走神，在课后便约他单独谈话。“老师，我感觉我没希望考上大学了”一问才知道，原来他是做了往年高考卷，被试题难度击溃了心理防线。面对着这样一个缺乏自信的学生，赵毅彤便与他分享自己的高考经历，用曾经的自己来勉励现在沮丧的学生，“没到最后一刻，怎么知道自己行不行？你如果有这份勇气和毅力坚持下去，我愿意尽我所能来助你一臂之力。”小洛一脸惊喜地看着面前的老师，随后用力点了点头，“谢谢你，老师。”在之后的课堂中，他变得更加积极，也更愿意向赵毅彤分享内心的想法。“'穷且益坚，不坠青云之志’，我们能做的，是激励这些学生奋发图强，帮助他们发挥潜力，为自己、为家人争取更高质量的生活，阻断贫困现象代际传递。”

志愿者赵毅彤辅导学生

“立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望”志愿者将持续关爱学生，继续投身教育脱贫工作。

 暖心的酥油茶 

茶香很浓，奶香扑鼻

从讲台到学生家中

温暖醇厚的酥油茶里

藏着主人的淳朴热情

“我们几位科任老师在教学的过程中都一致认为孩子其实很聪明，但他确实需要更勤奋努力。”端起那杯温热的酥油茶，志愿者与这位藏族孩子的家长交心谈心。这个学生平常钟爱看小说，领悟力很强，常常一点即透，但平常上课有分神的情况，于是在八一中学任教的志愿者李卓莹和安晓开决定与班主任一起进行一次家访。

藏族学生的家长十分好客，班主任加措老师介绍说藏民家里的酥油茶和奶渣都是用自家的牛奶制成，奉上一杯酥油茶，以示对客人的尊敬。在与孩子交流的过程中，热情的藏族家长一直给志愿者的杯子里满上酥油茶。

志愿者李卓莹、安晓开随藏族教师进行家访

“每一次家访，都是一次多方沟通的机会”。在与家长交流的过程中，李卓莹和安晓开了解到孩子小学时常常考第一名，但在家里的学习自觉性却略微欠缺，加之初中学习难度提高，科目增多，难免成绩会有所下滑，于是分别从语文、数学两个学科的角度提出了一些学习建议，比如整理积累错题，如何落实背默，制定学习目标，针对他爱读书的特点，也向他推荐了一些值得一读的书目。

“希望能借家访的机会多与孩子们沟通，也希望能在其中学习家校沟通的方法。”志愿者李卓莹如是说。都说“家庭是孩子的第一所学校”，在林芝的两个月里，志愿者们深切地体会到这一点，遇到难题时，不妨与家长、孩子一起坐下来，捧起那杯暖人心扉的酥油茶，促膝交谈。

 全国最早的新年 

初冬的脚步悄悄来临

山尖染上了皑皑白雪

工布新年，辞旧迎新

“罗萨扎西德勒”

围在桌子旁的教师们熟练地托着饺子皮，将馅料往中间一放，灵活的手指一合一捏，眨眼间一个个饱满的饺子便成型了，“能够有时间和大家边包饺子边聊天是一件很难得的事情”，正包着饺子的教师们纷纷感慨道。“我是大学的时候学会的”“哈哈我是包饺子专业的”，一阵阵欢声笑语从食堂传来，这是志愿者和林芝市第一小学共同举办的“喜迎工布新年，展望美好未来”工布新年联欢会暨教师舒压活动。

志愿者组织包饺子活动

工布新年，也被称为“工布节”、“工布年”，是西藏工布地区（林芝市巴宜区、米林县、工布江达县一带）的民俗新年，时间为每年藏历十月一日，是西藏乃至全国最早的一个新年。心理学院的志愿者吴泳桃观察到教师们平时工作比较辛苦，于是希望发挥专业特长，举办舒压活动，让教师们在工布新年之际能够好好放松一下。精心设计篮球赛、暖冬包饺子等活动，试玩舒压小游戏，根据教师需要挑选奖品，志愿者们认真对待每一个环节，只为让教师们能够在繁忙之余得到真正的放松。

教职工篮球友谊赛

“看着老师们包饺子、玩游戏的时候露出开心的笑脸，能感觉到老师们很喜欢这个活动，通过活动也增强了彼此之间的联系，大家凝聚在一起的感觉很好，希望通过这个活动庆祝工布新年的到来，也让老师们更有能量投入到下一阶段的工作中去。”志愿者吴泳桃说道。

在美丽的西藏林芝

华师志愿者遇见了天籁般的童音

渴望茁壮成长的小树苗

特有的酥油茶和工布新年

在接下来的一个月支教时间里

他们将继续肩负起教育责任

奏响雪域高原上的奉献之歌

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图源｜华南师范大学秋季赴西藏林芝支教服务队

撰稿｜张智斌　刘　俐　赵毅彤　李卓莹　廖致烂

编辑｜梁新域　陈　媛　邓楚妍

责任编辑｜丁泽淮　邓楚妍 

初审｜吴　蓉

复审｜周　奋

终审｜连泽纯